Први час слушања, 21.3.2014.

Наставна јединица: Анализа домаћег задатка

Понуђене теме за домаћи задатак биле су Женски ликови у епским песмама и Занимљив лик из епске песме.

Већина ученика написала је домаћи задатак. На часу су биле испоштоване све методичке радње, од прегледања домаћих задатака, преко читања и коментарисања, до упућивања ученика на занимљиве филмове који кореспондирају са битним проблемима на које су ученици указали у својим задацима.

Изненадило нас је то што наше присуство на часу није утицало на њихову активност. Ученици су лепо сарађивали, читали своје задатке, учествовали у коментарисању домаћих задатака својих другова и прихватали позитивне и негативне критике. У средишту часа била је ученичка активност, а наставница их је само правилно усмеравала. 

Својим саставима ученици су показали зрело размишљање и правилно схватање наставне грађе. Приметиле смо да су девојчице углавном писале прву тему, а дечаци другу. Издвојиле бисмо по један најзанимљивији задатак на обе теме. 

Код једне ученице приметили смо велику умешност синтетизовања градива, где је лик жене сагледала кроз три улоге, што је нагласила у уводу. Три улоге биле су: улога мајке, сестре и супруге. Сваку од улога ученица је поткрепила доказима из грађе која је предвиђена програмом и дала пригодну анализу тих женских ликова.

На другу тему најзанимљивији одговор дао је ученик који је песму Стари Вујадин реинтерпретирао из перспективе турског војника који је имао задатак да мучи Старог Вујадина и његове синове. Састав је написан у првом лицу. Овако промењен угао гледања представља једну значајну иновацију, имајући у виду учеников узраст.

Један овакав час био је леп почетак двонедељног дружења. Први утисак нас није преварио, а детаљније у наредним постовима!